1. Présentation du projet ‘’Terre ! Je prendrai soin de toi’’

Face à l’état environnemental déplorable de la Guadeloupe, et au peu d’intérêt de la population pour remédier à ce problème, nous avons décidé d’agir, à travers ce programme, de la façon suivante :

• Sensibiliser et éduquer les enfants à la protection de leur environnement et de sa biodiversité, directement dans les écoles, dès le plus jeune âge.
• Les classes concernées seront la grande section de maternelle, puis toutes les classes de primaire, CM2 inclus.
• Le programme sera appliqué aux élèves par les enseignant (e)s des classes correspondantes, à qui nous fournirons toute l’information nécessaire pour qu’ils/elles puissent enseigner en toute connaissance de cause.
• Nous fournirons le matériel support du programme de façon gratuite, vu le manque de budget dans les écoles…
• Suivi de notre part auprès des enseignant(e)s, avec leurs remontées de ‘’terrain’’, en vue d’une amélioration de la méthode et de son contenu. Cela nous permettra d’optimiser l’intérêt des élèves, et donc la portée du message.

Le but de tout ceci étant bien évidemment d’aider les futures générations à ne pas continuer à dégrader l’environnement qui est déjà en bien mauvais état, et à améliorer la situation, si possible.

2. Méthodologie et démarche :

• Tous les matins possibles de l’année (une vingtaine de semaines au total), à l’arrivée en classe, il y aura une séance d’un quart d’heure-20 minutes où une marionnette de tortue, ‘’la’’ mascotte, qui aura un nom choisi par les élèves, va ouvrir la journée en leur faisant découvrir la nature qui les entoure, leur apprendre à l’aimer, et, connaissant ses problématiques qui seront présentées, bien vouloir aider à la protéger.
• La mascotte (marionnette-tortue dont le modèle est choisi par chaque enseignant) leur indiquera quelles sont les bonnes actions à effectuer pour protéger la nature.
• La mascotte, qui aura bien sûr un nom choisi par les élèves, sera déposée bien à leur vue sur une petite étagère, après la séance, pour rester avec eux toute la journée.
• Chaque vendredi, un concours aura lieu pour déterminer qui, des élèves de la classe, aura fait le plus grand nombre de ces bonnes actions préalablement indiquées.
• Le gagnant du concours hebdomadaire de bonnes actions pourra emporter la mascotte chez lui/elle pour le week-end et le rapporter le lundi matin.
• La marionnette sera désinfectée (avec un désinfectant naturel fourni par nos soins) à chaque retour, et si l’enfant l’a oubliée à la maison, il y aura une 2^e marionnette en secours dans la classe, en attendant qu’il la ramène, ou bien si elle est endommagée.
• Les séances du programme seront toutes préparées et livrées aux enseignant(e)s imprimées sur papier (et disponibles sur la clé USB fournie) pour que le processus et l’information donnée soient bien clairs pour l’enseignant, et d’un accès rapide, pour ne pas leur faire perdre trop de temps.
• Les enseignants seront équipés par nos soins d’un écran + télécommande + clé USB, pour chaque classe, qui serviront de support audio-visuel lors des séances.
• Le programme visio (photos, vidéos) sera fourni sur une clé USB, pour appuyer visuellement le contenu de la séance grâce à l’écran fourni.
• Une photo imprimée du thème de la journée sera fournie pour laisser une trace de la séance, toute la journée au tableau ou sur un panneau d’affichage, à la demande.
• Une fiche simple pour l’évaluation de chaque séance, quant à son impact sur les élèves, est également fournie (2 questions-réponses à cocher).
• Le retour de ces fiches chaque fin de trimestre nous permettra de nous rendre compte s’il est nécessaire d’améliorer le contenu de certaines séances qui n’auraient pas bien capté l’attention des élèves, afin de les rendre plus attractives.
• Un partenariat avec les enseignant (e)s, s’établissant déjà, nous permettra de fournir le programme le plus adapté possible à chaque âge des enfants concernés.
• Un T-shirt ‘’Aidez-moi à protéger la Nature’’ sera distribué à chaque élève, ainsi qu’à l’enseignant(e) de chaque classe, afin de divulguer le message pour la protection de l’environnement plus largement.

Concours de vidéo-chant en fin d’année :

Une chanson en vidéo pour la protection de l’environnement, impliquant des enfants, sera fournie afin de l’apprendre, un peu comme un hymne. (Nous avons l’aval du compositeur…)

La chanson phare concernée : ‘’Terre ! Je prendrai soin de toi’’ (à visionner)
htps://www.youtube.com/watch?v=17nG4Hn8A1k

Le but est de faire réaliser une vidéo sur cette chanson dans chaque classe, qui participera à un concours à la fin de l’année scolaire : celui de la meilleure vidéo réalisée.
Un prix en rapport avec l’environnement sera alors remis au gagnant.

- Ecoles pilotes :

10 écoles pilotes ont été intégrées dans le projet cette première année, et ont démarré le programme le 6 octobre 2025.
4 écoles à Pointe Noire
2 écoles à Vieux-Habitants
3 écoles à Bouillante
1 école à Prise d’eau (Petit Bourg)

Pour l’année 2025-2026, 2 à 3 classes par école sont concernées : 8 de grande section de maternelle + 7 de CP (260 élèves)

Chaque année suivante, une nouvelle classe sera impliquée : on ajoutera donc les classes de CE1 en 2026-2027, CE2 en 2027-2028, … ceci jusqu’au CM2 en 2029-2030.

De cette façon, cela nous permettra d’établir un programme complet et motivant, couvrant (presque) toute la petite enfance, avec le concours des enseignant(e)s, et qui concernera donc les enfants de 5 ans à 11 ans.

3. Budget et financement

Pour chaque classe, le matériel fourni aux enseignant(e)s sera le suivant :

• 1 écran + 1 télécommande + 1 support d’écran
• 2 clés USB
• 2 marionnettes en tortue
• 22 T-shirts (en moyenne)
• désinfectant en spray (sur demande)
• 65 photos imprimées en format A4
• tout le programme imprimé sur papier

Estimation des coûts :

Soit un budget total de 60 000 € sur 5 ans, qui permettra l’élaboration et la mise en place du programme sur tous les niveaux de nos 10 écoles pilote.
(CP+CE1+CE2+CM1+CM2+GS Maternelle)

Pour les années suivantes, l’un des buts sera de continuer à appliquer le programme dans les écoles pilote qui serviront toujours de témoin, pour d’éventuelles améliorations nécessaires.

Le but final et idéal sera d’équiper et de financer les 1200 classes de primaire de Guadeloupe, ainsi que les grandes sections de maternelle, pour appliquer notre programme de ‘’Sensibilisation à la Protection de l’Environnement et de sa Biodiversité’’ dans toutes les écoles.
Nom du programme : ‘’Terre ! Je prendrai soin de toi’’

Il est prévu de passer par le réseau du Lions Club (10 Clubs en Guadeloupe) pour introduire le programme dans le plus grand nombre d’écoles, et financer cette action par le biais des dons faits à Gwadanature.

A la fin des 5 années de mise en place, le projet sera présenté au Rectorat avec l’appui des enseignants, pour essayer de le faire passer dans le programme scolaire officiel au niveau départemental.
Si l’on veut avoir plus de chance que ce soit accepté, il faudra probablement leur assurer que cela ne leur coûtera rien, ce qui veut dire que nous devrons continuer à le financer…

Pour le financement de ce projet, nous comptons sur les mécènes qui jugeront notre démarche pertinente, et qui voudront nous soutenir dans cette voie, par le biais de leurs dons à GWADANATURE.

4. Conclusion

Comme vous avez pu le comprendre tout au long de cette présentation, le but de ce projet est d’essayer de modifier les comportements de la population de Guadeloupe vis-à-vis de l’environnement dans lequel elle vit, dont elle dépend, et qui se dégrade toujours plus d’années en années, ceci en utilisant une éducation environnementale complète, dès le plus jeune âge.

Il faut que la population prenne conscience qu’elle doit protéger ses ressources, qui lui permettent de vivre ici sur l’île, et qu’il faut polluer le moins possible.

Ce qui nous a donné l’idée d’agir de cette manière pour la protection de l’environnement et de sa biodiversité, c’est que l’école est probablement le lieu le plus propice pour faire passer notre message.

De plus, les jeunes enfants n’étant pas encore réfractaires aux conseils des adultes, ils peuvent aisément développer une nouvelle façon de voir les choses, en acquérant de nouvelles connaissances, ainsi que de nouveaux comportements salutaires pour la Guadeloupe.

Peut-être aurons-nous la joie de susciter des vocations dans ce domaine ?

En apprenant aux enfants à aimer et respecter la Nature tout petits, tout en sachant quoi faire pour améliorer les choses, la transition se fera d’elle-même, les années passant.

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